CORTOMETRAJE: HAMLET. SEGUNDO GRUPO DE LA TARDE

Ya hemos terminado nuestro primer corto: Hamlet, con el segundo grupo de la tarde.

Es un paso más, en la labor que llevamos a cabo por las tardes: el desarrollo de las Competencias Claves establecidas en el Programa REMA. 

Comenzamos ahora con la fase del montaje y edición.

Nuestros alumnos y alumnas han podido comprobar los problemas de un set de rodaje: el tratamiento de los ángulos, aplicar la solución de problemas a situaciones reales, la importancia de la comunicación y el lenguaje oral y escrito, el desarrollo de la creatividad, el intercambio de ideas, el control de las emociones y sentimientos, el trabajo en equipo...

Os dejemos algunas fotos del set de rodaje:

Ahora vamos a por nuestro segundo corto: Romeo y Julieta con el primer grupo de la tarde...

Alice Guy Blanché, la pionera del cine.
Enlace: Alice Guy Blance, la pionera del cine

Grabaciones en España, 1910:

Nobel de Educación 2016

ELECCIÓN DE LAS INTERPRETACIONES

Nuestro proyecto, dónde estamos englobando gran parte del desarrollo de las Competencias que se trabajan en el REMA, sigue a buen ritmo.

Ya tenemos la elección de aquellos personajes que van a interpretar nuestros alumnos y alumnas...

Nuestro siguiente paso el RODAJE.....

RAZONAMIENTO Y LÓGICA MATEMÁTICA

Seguimos trabajando la heurística, procurando el desarrollo y la adquisición de la Competencia Matemática.

Leer con atención el problema, trabajar con los datos, etc. Habilidades que pretendemos les sirva para afrontar las dificultades de  sus actividades diarias ante los enunciados matemáticos, la resolución de problemas, etc.

Además continuamos con la exposición, la comunicación y el trabajo colaborativo y cooperativo dentro del aula.

Aquí os dejamos algunas fotos:

Seguimos trabajando la comunicación y nuestras emociones... y procurando relajar estos últimos días de evaluación

Además de las horas de estudio (técnicas de estudio, resolución de dudas...) que estamos dedicado a preparar los próximos exámenes, estamos orientando las dinámicas a relajar las tensiones de este final de la segunda evaluación.

Nuestros últimos trabajos se han estado centrado también, en el autoconocimiento, la autoestima, la habilidades sociales (saber presentarse, hablar en público, resolver el miedo, ayudar a otras personas),

Y nuestro objetivo principal se ha centrado en hablar ante un público y valorar positivamente nuestras cualidades personales.

Os dejamos algunas fotos y vídeos.