Dinámicas de comunicación.

Hoy hemos trabajado algunas dinámicas.

Algunas de distensión para rebajar la presión de estos días de exámenes y previos a las evaluaciones...

Además seguimos desarrollando dinámicas con el objetivo de desarrollar y desenvolvernos en situaciones de comunicación.

Nuestro objetivo es aprender a reflexionar y argumentar ante nuestros interlocutores. Que afrontemos las situaciones de comunicación desde el entendimiento, el respeto y el refuerzo del lenguaje, tanto oral como escrito. Para ello venimos trabajando, tanto en la forma (mensaje oral, mensaje escrito, su lectura...) como en el fondo (la asertividad, la empatía, la agresividad o la pasividad....)

Os dejamos algunos de los ejemplos de actividades y dinámicas realizadas en la última sesión:

Vídeos del trabajo en el aula. Estamos procurando, entre otras cosas, que ellos mismos se responsabilicen y dirijan sus propias actividades...

Fotos trabajo en el aula:

Exámenes programados

1º C	2º A	2º B	2º C	2º D
21 F  NATURALES	21 F  INGLÉS	21 F INGLÉS	21 F  FÍSICA Y QUÍMICA	22 F TECNOLOGÍA
22 F LECTURA DE INGÉS	22 F LECTURA INGLÉS	22 F TECNOLOGÍA Y LIBRO DE INGLÉS		24 F MÚSICA
1 M LENGUA TEMA 7	23 F GEOGRAFÍA E HISTORIA	23 F GEOGRAFÍA E HISTORIA		13 M LECTURA DE  LENGUA
2 M MAPA FÍSICO ESPAÑA Y EUROPA	1 M LECTURA DE LENGUA	2 M MÚSICA		14 M RECUPERACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA
10 M TRIMESTRAL DE MATEMÁTICAS	3 M TECNOLOGÍA	8 M LECTURA DE LENGUA
	10 M MATEMÁTICAS	10 M GLOBAL MATEMÁTICAS
		13 M FÍSICA Y QUÍMICA
		14 M RECUPERACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA
		16 M RECUPERACIÓN  FÍSICA Y QUÍMICA 2º TRIMESTRE

2º E	3º E	3º D
2 M  RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS	24 F MATEMÁTICAS	23 F TECNOLOGÍA
	2 M RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS	24 F FÍSICA Y QUÍMICA
		3 M SOCIALES
		6 M LECTURA DE LENGUA
		14 M RECUPERACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA
		15 M INGLÉS
		20 M LECTURA DE INGLÉS

Trabajando la Competencia Aprender a Aprender.

Continuamos trabajando las formas de hacer los deberes.

Con apoyo, explicaciones, trabajo colaborativo entre alumnos y alumnas, trabajo autónomo y técnicas de estudio....

Trabajando la Competencia Matemática: la heurística.

Seguimos paso a paso trabajando la competencia matemática.

Nuestro trabajo con la resolución de problemas, incentivar el razonamiento lógico-matemático... son nuestros principales objetivos.

Ejemplos trabajados:

La actividad en el aula basado el trabajo en equipo: buscamos trabajar la colaboración, la cooperación, la comunicación y la escucha...

Resolución y exposición de algunos de los ejemplos trabajados:

Trabajando la Competencia Emocional

Seguimos trabajando la asertividad y su conexión con la comunicación. 

Nuestro objetivo es seguir trabajando por una comunicación efectiva basada en el respeto a uno mismo y a los demás, y por su supuesto, sin dejar de lada la escucha activa.

Hoy en día, se hace necesario una comunicación asertiva, alejada de las conductas pasivas, y por supuesto de las conductas agresivas.

Aprender a que saber decir que "no" y seguir desarrollando la empatia.

¿Qué sentido tiene nuestro trabajo?

Que tengan mayores probabilidades de éxito dentro de su ámbito de actuación: el centro, el aula y dentro de sus relaciones sociales, de modo que se asiente una base de cara a un mayor éxito en el futuro ámbito laboral y personal.

Que se sienta valorado y respetado por su asertividad. 

DÍA DEL CENTRO

Desde el blog de REMA queremos aportar nuestro granito de arena al DÍA DEL CENTRO.

Estas son algunas de los fotos y vídeos captados ese día.

Muchas gracias al Equipo Directivo y al Departamento de Orientación y demás compañeros y compañeras,  por un día inolvidable...

Y en especial a los alumnos y alumnas que pasaron por el set de doblaje... Muchas gracias...

Fotos del Centro:

Vídeos del salón del actos: